در این مناسبت بین‌المللی که مراسم و برنامه‌های بزرگداشت مرتبط با آن هر ساله از سال ۱۹۹۴ میلادی تاکنون برگزار شده از معلمان به خاطر تدریس و تعلیم کودکان و نوجوانان، تجلیل به عمل می‌آید، مسائل و مشکلات آنها بررسی شده و بر قدردانی، ارزیابی و همچنین ایجاد تغییرات مورد نیازِ معلمان تاکید و تمرکز می‌شود.
این روز جهانی در عین حال با هدف ترویجِ کمک به معلمان و ایجاد آگاهی در مورد اهمیت تلاش‌های آنها برای رفع نیازهای نسل‌های آینده تعیین شده است.
به گزارش روزنامه هندوستان تایمز، شعار امسال روز جهانی معلم با عنوان «تحول آموزش با معلمان آغاز می‌شود»، انتخاب شده است.
به رغم نقش حیاتی آموزگاران در زندگی بشر اما این روزها بسیاری از کشورهای جهان با بحران کمبود معلم به ویژه در بسیاری از دروس و حوزه‌های مهم آموزشی روبرو هستند.
مطالعه‌ای که اخیرا در نشریه “کانورسیشن” به چاپ رسیده، حاکی از آن است که هم‌اکنون معضل کمبود معلم در سراسر جهان به ویژه در مناطق دورافتاده و روستایی و خصوصا در دروس ریاضی و علوم در سیستم آموزشی بسیاری از کشورهای جهان به طور جدی احساس می‌شود و به مشکلی جهانی تبدیل شده است.
برای مثال کشور استرالیا در حال حاضر با کمبود بی سابقه معلم مواجه است به طوری که دولت فدرال این کشور پیش‌بینی می‌کند تا سال ۲۰۲۵ میلادی بیش از ۴۰۰۰ معلم دبیرستانی کمبود داشته باشد.
در انگلیس نیز نتایج یک نظرسنجی که اخیرا انجام شده نشان می دهد که ۷۰ درصد از معلمان در این کشور به استعفا فکر کرده‌اند. همچنین بیش از نیمی از آن ها نیز حقوق ناکافی را عامل اصلی در این زمینه می دانند.
ایالات متحده نیز وضعیت مشابهی را دارد. نتایج یک نظرسنجی که پیش از همه گیری کووید۱۹ در سال ۲۰۱۸ میلادی انجام شده، کمبود ۱۱۲ هزار نفری در تعداد معلمان به ویژه در دروس ریاضیات، علوم و … را نشان داد که این وضعیت با شروع پاندمی کرونا بدتر نیز شده است.
در کانادا همچنین به دلیل کمبود معلم، برخی از معلمان بازنشسته مجبور به بازگشت به کلاس های درس شده‌اند. هرچند این مقاله به ارائه مثال‌هایی در کشورهای فوق بسنده کرده اما در شماری دیگر از شهرها و کشورهای آسیایی، اروپایی و آفریقایی همچنان این کمبود احساس می‌شود.
